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Na região da Europa (Vírgula) as brigas por território, leis aprovadas, religiões sempre existiram, ocasionando um problema como mortes de inocentes que se recusam a seguir a religião, ataques feitos a cidade, sendo assim são obrigados a sair do país de origem, conhecidos como refugiados. (Reformule)
Ataques com bombas poderosas capazes de matar milhares de pessoas ao mesmo tempo (Vírgula) um exemplo pode ser na região da Síria ocasionar a morte de milhares de cidadãos inocentes que não têm nada a ver com a briga (Vírgula) tem como solução fugir para outro país em busca de sobrevivência, um lugar melhor para a família. Alguns países vizinhos decretam leis que não podem abrigar refugiados por medo de sofrerem ataques, sendo assim dificultando a sua imigração (Problema na construção de sentido. Reformule).
Os refugiados ao sair do seu país perdem seu direitos humanos (Os direitos humanos são universais), pois ao habitar em outro país ele tem leis diferentes, culturas diferentes, os refugiados enfrentam inúmeras dificuldades uma delas é a xenofobia o preconceito, o olhar diferente, aprender a falar a linguagem língua do país, trabalhos com remuneração baixa, espaço de moradia precário para conviver com família grande. Em alguns casos as fugas que acontecem pelo mar nem sempre dão certo (Vírgula) pois em alguns casos ocorre a morte, por acontecer algum problema no barco que estavam, é uma situação triste pois morrem crianças (Ponto final) Um exemplo que pode ser dado é uma família que no dia 2 de setembro de 2015 que fugia da Síria no barco composta por com seis pessoas, o qual tinha uma criança a qual que foi encontrada morta em uma praia, um fato que chocou o mundo, pois em meio a esses conflitos as crianças não têm culpa e acabam sendo vítima de uma crueldade.
Diante do fato (Vírgula) a dificuldade que os refugiados enfrentam, (Sem vírgula) por serem obrigados a sairem do seu país de origem em busca de sobrevivência devido os conflitos, ataques, tem como solução haver uma reunião com os presidentes dos governos países que vivem em conflitos, para tratar de acordos, compartilhar ideias, criação de tratados, ou mesmo haver uma repartição de território para assim não ter ataques ocasionando a morte de cidadãos.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
20 |
Nível 1 - Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
20 |
Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
20 |
Nível 1 - Articula as partes do texto de forma precária. |
| Competência 5 |
20 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
130
|
A redação apresenta falhas graves, tanto em relação ao tema proposto quanto à estruturação do texto. É necessário revisar conceitos básicos e buscar orientação para melhorar.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
