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Na sociedade contemporânea, (Sem vírgula) emerge o individualismo, a efemeridade e a fluidez das relações sociais, segundo o sociólogo (Cite o primeiro nome) Bauman. A nossa sociedade está no ápice da globalização e é comum que com ela ocorra o êxodo de regiões conflituosas e pouco desenvolvidas para aquelas que oferecem bons números de qualidade de vida.
Atualmente, a ONU (Organização das Nações Unidas) estima que cerca de 4,8 milhões de sírios, vivem em países vizinhos e que cerca de 900 mil se refugiaram na Europa, (Sem vírgula, use o ponto final para encerrar o período) Tal dado mostra o quão grave está a situação no país. O desespero da população para sair da zona de guerra, esse desespero acaba os levando a utilizar de meios extremante perigosos e até mesmo ilegais. Como não lembrar o caso do garotinho Aylan Kurdi, sírio que se afogou junto com a mãe e o irmão ao tentarem entrar na Grécia.
A ONU divulgou também, (Sem vírgula) que de 3 a cada 4 sírios vivem em situação de extrema pobreza, e esse número tende a aumentar (Vírgula) já que a guerra na síria não dá indícios de ter um fim, e mesmo que venha a acabar, o país demoraram para se reerguer. Países como a Alemanha recebem os imigrantes sem muita burocracia, entretanto, (Sem vírgula) é possível que as dificuldades para conseguir refúgio aumentem devido ao temor de ataques terroristas. A Europa é uma das regiões que mais sofrem com os grupos de terrorismo.
Por fim, conclui-se que políticas públicas devem ser tomadas para garantirem os direitos de todos os cidadãos que sofrem com essas guerras. Ao Estado cabe a função de amparar e auxiliar a ONU a levar recursos para regiões isoladas, ajudando na sobrevivência de inúmeras famílias. No meio escolar, fica o dever da criação de projetos e campanhas para arrecadar alimentos, roupas e produtos de higiene pessoal a todos os necessitados, (Ponto final) Devemos lembrar que é na infância que o senso crítico é construído (Como esse peíodo se relaciona com os anteriores? Ficou confuso). Já no âmbito social, fica a cargo de toda a população se unir para amparar aqueles que procuram refugio em seu país, ajudar na adaptação e respeitar é fundamental, pois devemos fazer assim como Nelson Mandela disse: “Devemos promover a coragem onde há medo, promover o acordo onde existe conflito, e inspirar esperança onde há desespero”.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |