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Nos últimos anos, a crise de refugiados está se tornando cada vez mais frequente. A sua maioria originária da síria tem como destino geralmente a Turquia, Líbano e outros países da Europa como Alemanha e Itália. Eles buscam o reconhecimento de refugiado para esses países os acolherem e lhes oferecerem ajudas como moradia, alimentos, bebidas e empregos, tudo para sobreviverem longe das guerras em seus países de origem.
A maioria dos refugiados enfrentam dificuldades desde a sua saída de seu país de origem até seu estabelecimento num país, aonde onde muitas vezes não sabem a língua e sofrem com a dificuldade para arranjar moradia e emprego. Alguns refugiados têm o curso superior completo e (Vírgula) com isso, buscam participar da sociedade do país um lugar na sociedade através de um bom emprego. E é a partir deste ponto que surge a xenofobia (descontentamento e aversão a um estrangeiro). Isso ocorre quando um ou mais cidadãos de um país discrimina e pratica ações de ódio a um estrangeiro. Uma das razões é que os cidadãos do país não conseguem aceitar um estrangeiro sendo inserido em sua sociedade. A xenofobia acaba atrapalhando e deixando os estrangeiros com desequilíbrio e criando mais uma barreira em suas vidas já turbulentas.
Uma das soluções é o acolhimento e a ajuda a estes povos que sofrem tanto com a violação dos direitos humanos. O acolhimento seria a ajuda em relação à estabilidade na sociedade com os seus direitos, moradia, alimentos, emprego e leis rígidas que protegessem todos os refugiados.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |