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É possível afirmar que cresce o número de imigrantes em outros países, tendo em vista não só o desemprego, mas também a violência como uns dos obstáculos de tentar sobreviver em outros países.
Essas tentativas de tentarem (Redundância) uma nova vida em outros países, causam um desequilíbrio mundial em termo econômico e social, pois ocorre um aumento populacional e de desemprego.
Outro aspecto a ser considerado é a violência, (Sem vírgula) devido a falta de emprego ainda sofrem de xenofobia (Problema na construção de sentido), pois existem pessoas que não gostam de estrangeiros por não compreender seus idiomas e não respeitar suas culturas.
Sendo assim, para não causar esses impactos de imigrantes nos países, bom seria se cada país oferecesse cursos de empregos, com direitos a idiomas para poderem sobreviver no país escolhido.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
20 |
Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 |
20 |
Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
20 |
Nível 1 - Articula as partes do texto de forma precária. |
| Competência 5 |
20 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
130
|
A redação apresenta falhas graves, tanto em relação ao tema proposto quanto à estruturação do texto. É necessário revisar conceitos básicos e buscar orientação para melhorar.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
