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Há exatos 34 anos o Brasil foi o palco de um dos manifestos de maior participação dos cidadãos, onde no qual pediam “diretas já” visando a pressionar o governo a acabar com a repressão da ditadura (Ponto final) Infelizmente (Vírgula) não se obteve o que cogitavam, (Sem vírgula, use o ponto final) No momento (Vírgula) o país reencontra-se com os mesmos problemas anteriores. Nesse sentido, manifestar é importante sim.
O problema do cidadão de não entender a sua efetiva participação nas escolhas do país é o que torna os movimentos frágeis à visão de uma sociedade, pois onde existem partidários esquerdistas e partidários de direitas onde em que ideias que não se abraçam enfraquece a comunhão de um todo. Porém, a politicagem não é atual (Vírgula) isso já se antecede há anos e desde muito tempo o povo mostra-se uma insatisfação com a ilusória imparcialidade de seus administradores.
Ao buscar melhorias e gerar movimentos é comprometer-se verdadeiramente com a causa, afinal se não houvesse a “pressão” do povo no ano de 1983 a Emenda Constitucional Dantas de Oliveira não teria ido a voto na Câmara dos Deputados, Emenda no qual tinha o objetivo de reestabelecer eleições diretas para presidente e vice-presidente.
Portanto, é de suma importância à a participação de todos para haver transformações e que seja encarado destemidamente tudo que estar está por vir, (Ponto final) Revolução e democracia (Dois pontos) palavras que devem andar juntas (Vírgula) em duas vias diferentes (Por quê? Como assim? Explique essa ideia), mas com um mesmo objetivo. Que a sociedade abrace os mesmo desejos de mudanças e novas perspectivas. Então vos digo “Diretas já!”.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |