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Os movimentos sociais são ações coletivas que possuem o objetivo de manter ou mudar um determinado aspecto que implique na vida em sociedade. No Brasil (Vírgula) um dos principais ocorreu em 1984 e ficou conhecido como Diretas Já, onde que reivindicou as reivindicou-se eleições diretas para presidente da república. Ainda que atendido só em 1989 o protesto proporcionou à população a oportunidade de ser ouvida pelo Estado. Deste modo, os movimentos sociais (Vírgula) hoje, são imprescindíveis para transformara transformar o cenário político do país.
Destarte, constituem a única forma do povo participar do governo e reverter sua crise política que desencadeia problemas para todos os brasileiros. Afinal, segundo Karl Marx: “Mudanças na sociedade ocorrem a partir da ebulição dos movimentos sociais: contra o capital e o Estado”. (Discussão limitada)
Além disso, contribuem para a democracia e são é a única ferramenta com mais possibilidades de surtir efeito, visto que, em 1992 (Vírgula) em um momento de corrupção no Brasil, parecido com o atual, o movimento Fora Collor também denominado Caras Pintadas, conseguiu o impeachment do presidente Fernando Collor, que foi deposto legalmente, logo em seguida, por votações do Congresso e do Senado.
Portanto, é fundamental que os movimentos sociais sejam mantidos. Para isso (Vírgula) pessoas com ideais em comum devem unir-se e definir líderes responsáveis por divulgar informações sobre os protestos, inclusive na televisão e nas rádios com intuito de comunicar os que não têm acesso a internet. O Ministério da Educação (MEC) deve reformular o sistema de ensino e estabelecer aulas semanais a fim de que os alunos conheçam esses movimentos e decidam se desejam participar. Assim, os movimentos sociais estarão assegurados e se realizados pacificamente poderão mudar a realidade política do país.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
