Os burros também trabalham

Tema: Discutindo a segurança pública

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/08/2010
Nota tradicional: 6
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

As maiores fontes dos sensacionalistas nacionais provêm dos registros criminosos, estas atrocidades diárias que estão estampadas ou sendo veiculadas na maioria dos meios de informação como ótimos furos de reportagem. Chacina matou tanto no Rio, traficante foge após troca de tiros com a polícia em São Paulo e assim somam-se os mais diversos tipos de crimes.

As pessoas perderam o senso moral e ético, altruísmo esta faltando no coração de muitos brasileiros, os tablóides afirma isto diariamente, o medo constante de se tornar vítima de um fato como este assola praticamente toda a população.Entretanto estas preocupações tem culpados, são as políticas que depositam esforços em aglomerados de presídios, que em toda a história nacional não valorizaram a educação, e atualmente sofremos por ter errado a fórmula do crescimento, e conseqüentemente a falta da se segurança.Essas políticas que subjugam as camadas periféricas da sociedade e tem o ato de prisão como remédio.

Em primeiro lugar a segurança, aumentar efetivo policial, aumentar o salário destes, fornecer melhores condições de trabalho, mais equipamentos será o mesmo que recrutar esquadrões para a guerra, envoltos na teia do crime organizado com esta as grandes cidades. Derrubar o mal com inteligência, fornecer esta arma a todos, que não precisa de porte para tê-la, o conhecimento.

O Brasil na precisa de burros amansados, sob punição, e sim pessoas inteligentes capazes de compreender o que lêem nas manchetes dos jornais, e prioritariamente educar antes de punir, utilizar a formula que já foi usada e funciona. Começar tardiamente assim como a industrialização soviética, e futuramente obter o plena segurança de pessoas cultas em um país que não rico , mas inteligente.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos