A manifestação politica como forma de superação de crises.

Tema: A importância dos movimentos sociais ante a crise política no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 13/06/2017
Nota tradicional: 550
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A Sociologia define democracia como o regime político em que o estado é administrado pelo conjunto de todos os cidadãos. No entanto, diante da crise econômica e política que afeta o Brasil desde o ano de 2014 (Vírgula) o Governo Federal tem se afastado cada vez mais da opinião popular. Isto posto, a população foi às ruas afim a fim de reivindicar seus direitos.

Em primeiro lugar, entende-se que a manifestação popular é um importante mecanismo democrático (Por quê? Desenvolva essa ideia no texto). O fato é que quando os indivíduos mostram sua insatisfação ou cobram medidas de seus governantes, chamam atenção tanto do Estado, quanto de entidades internacionais para os problemas enfrentados no país. Essa questão se exemplifica na ocasião em que, após as intensas manifestações contra o atual presidente Michel Temer, os meios midiáticos nacionais e internacionais deram maior visibilidade à opinião popular em relação ao Governo Federal.

No entanto, observa-se maior participação de uma parcela mais instruída da população na organização de movimentos sociais. Essa restrição ocorre pelo fato de parte dos brasileiros não conhecer seus direitos diante a ausência de orientação política nas escolas. Tal questão é reflexo da falta de preparo do ensino público, pois a base curricular brasileira, após recentes reformas no ensino, tem desvalorizado cada vez mais matérias como Filosofia e Sociologia, essenciais para a construção do pensamento político de jovens que estão iniciando sua participação democrática. Essa falta de formação básica gera a alienação e (Vírgula) dessa forma (Vírgula) muitos indivíduos permanecem aceitando as deficiências administrativas do Estado.

Entende-se, portanto, que afim a fim de garantir o exercício da democracia, é imprescindível que os cidadãos se manifestem em defesa de seus direitos. Para tanto, cabe ao Ministério da Educação rever as prioridades para que a base curricular do ensino brasileiro conte com conteúdos mais amplos, que abordem a história política do país, os direitos estabelecidos na Constituição e o poder da participação política da população para a superação das crises. Outrossim, é dever dos meios midiáticos manter a imparcialidade, informando a população sobre a aprovação de leis, a elaboração de projetos e a conduta dos governantes. Por fim, cabe ao cidadão buscar a participação afim a fim de resgatar o sentido da palavra democracia.
 

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 150 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 100 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 100 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 100 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 550 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos