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É possível afirmar que os movimentos sociais como as passeatas ordeiras, pacíficas (?) têm grande força e importância, (Sem vírgula) não só por serem uma forma da população demonstrar seu descontentamento sobre algo que a afeta, mas também pelos efeitos positivos que acarretam. (Discussão limitada)
O Brasil passa por uma crise moral e econômica, com pessoas que foram eleitas para representarem a vontade de seus eleitores, mas que só se preocupam em enriquecer-se de forma ilícita e manter-se no poder, deixando ao acaso as necessidades do país. A maneira encontrada pela sociedade para expressar a sua contrariedade, indignação e se fazer ouvir foi sair às ruas para protestar. Algo que vem ocorrendo rotineiramente desde 2013 ano em que milhares de pessoas começaram a reivindicar um Estado sem corrupção, com mais segurança, saúde e educação de qualidade.
Quando nessas manifestações há um grande engajamento, conforme houve em 2015, (Sem vírgula) e 2016 onde exigiu-se o impeachment da ex-presidente Dilma (Vírgula) ou em 1984 momento das Diretas Já, época em que se pedia a volta das eleições diretas, é notório que os políticos sensibilizam-se e tentam solucionar os problemas abordados, uma vez que dependem desses manifestantes para se reelegerem. Fato explicado nas palavras de Abraham Lincoln: “Um boletim de voto tem mais força que um tiro de espingarda”.
Dessa forma, todo o corpo social deve inteirar-se dos acontecimentos relacionados à política e economia através dos telejornais, programas de rádio, sites de notícias entre outros, fiscalizar os atos dos candidatos eleitos para que quando seja necessário demandar por seus direitos o faça de maneira consciente, sabendo realmente o motivo que o leva a isso para que não sirva como escada aos interesses partidários de algumas pessoas.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
