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Os movimentos sociais são importantes, pois, (Sem vírgula) é por meio deles que um país vai sendo modelado de forma a atender os anseios de sua população. São exemplos desses movimentos: “os caras pintadas” em 1992, em prol do inpeachement, (Sem vírgula) do ex-presidente Fernando Collor de Melo; O MST- Movimento dos Sem-Terra, em prol de melhorias no campo e uso justo das terras. Não esquecendo também movimentos mais antigos e que foram muito importantes na formação da democracia no Brasil como a Inconfidência Mineira em 1789.
Atualmente (Vírgula) o país enfrenta uma forte crise política, tendo como base a corrupção, (Sem vírgula) fortemente enraizada nas relações do poder público com o meio privado. Esta tem direcionado (Direcionado o quê?) fortemente a economia, como também as relações trabalhistas, a prestação de serviços essenciais para a população, etc.
Embora haja muitas manifestações contra os atuais representantes do país, a classe política demonstra resistência em se curvar aos anseios do povo, que dá sinais de que não suporta mais pagar pelas consequências da corrupção.
Prova disso é que os meios de comunicação têm noticiado frequentemente, (Sem vírgula) estados que não conseguem pagar seus funcionários, a decretação de falência de hospitais públicos, por que não tem verba para as despesas com cirurgias, medicamentos, etc.
Sendo assim, é importante que o povo continue organizando os movimentos, mas que seja de maneira mais clara e objetiva (Como seria isso?), focado realmente em combater a corrupção.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
350
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
