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As pessoas temem que a história se repita e vão para as ruas por todo o país, lutando pelos seus direitos e a busca de um Brasil melhor. Outras, (Sem vírgula) não sabem o porquê dos movimentos sociais, mas a partir deles começam a conhecer melhor os problemas políticos da própria nação.
Os brasileiros viveram por duas décadas em um regime político militar (Qual? Deixe explicíto no texto), extremamente nacionalista e autoritarista, no qual não tinham liberdade de expressão perante um momento em que aqueles que desobedecessem (Desobedecessem o quê exatamente?) receberiam severas punições. Em 1984, época de transição para um Brasil democrático,milhares de pessoas se reuniram para um movimento denominado "Diretas já",em busca do voto direto e apresentação de opiniões divergentes sobre o que acreditavam ser o melhor para todos. Em 2017 muitas pessoas estão revivendo as famosas lutas sociais, buscando novamente os seus próprios direitos, visto que o governo não parece estar em defesa da população, (Sem vírgula) por conta das novas propostas de leis sugeridas principalmente pelo atual presidente da república (Vírgula) Michel Temer, deixando os brasileiros insatisfeitos com o seu mandato.
A parcela mais nova da nação, muitas vezes (Vírgula) desconhecem o porquê de fato estar ocorrendo movimentos sociais (Vírgula) e estes estarem se relacionando as passeatas passadas, por falta de interesse de conhecimento e na medida em que as pessoas vão para as ruas proclamando uma justiça melhor, faz com que desperte este interesse nos jovens e eles começam a buscar conhecimento nos projetos, leis e na administração do país, juntando- se aos protestantes.
Pode-se perceber que estes movimentos vêm ganhando cada vez mais força e o povo está conquistando a cada passeata uma maior liberdade de expressar suas contestações colocando em prática o que é ser um país democrático, não simplesmente aceitando as decisões do governo sem questionamentos, e que seja dito de passagem, (Dois pontos) "o povo quer ser ouvido" (Vírgula) e não devem se envergonhar por lutar por um país melhor, buscando seus direitos e realizando diversas conquistas.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
