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Os movimentos sociais acontecem há muito tempo e visam reivindicar reformas com a atual conjuntura do país. No Brasil, por volta da década de 70 (Vírgula) a ditadura reprimiu diversas formas de pensamento, seja artísticas ou os ensinamentos dos professores, para dominar a população com o advento da força, tornando-se um problema que deveria ser resolvido (Desenvolva mais as ideias apresentadas aqui, visto que estão limitadas).
O movimento norte americano "Occupy Wall Street", que luta contra a desigualdade gerada pelo sistema capitalista (Vírgula) é um dos modos de resistência. (De que modo esse movimento pode ser relacionado com os movimentos sociais do Brasil? Explique no texto)
Jovens com o acesso da internet podem perceber como seus futuros são afetados por sistemas repressores (Vírgula) devendo se manifestar e deixando o movimento mais forte para lutar por melhorias, sendo muito importante. (Desenvolva as ideias aqui presentes)
A falta de organização dos movimentos sociais que ao invés de se juntarem, (Sem vírgula) acabam se segregando de diversas formas como ideias políticos divergentes, pode acabar enfraquecendo a luta de alguns que tentam mudar do seu jeito a política e suas injustiças.
Pode-se concluir que a sociedade, os movimentos como um todo, precisa se juntar para buscar melhorias como um todo (Vírgula) e os movimentos sociais são importantes para protestarmos quando necessário (Elabore com mais clareza essa ideia). Assim (Vírgula) o país estará a um passo de tornar a vida mais acessível com o cedimento do governo (Como assim?).
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
250
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
