Segurança pública: em busca de um novo planejamento
Tema: Discutindo a segurança pública
No Brasil, um dos casos mais polêmicos está na organização e ação da segurança pública. Um dos casos mais debatidos consiste na questão da corrupção, e principalmente do uso desnecessário da violência para controlar a sociedade. Os vertígios da antiga ditadura brasileira ainda ronda com a politíca do extermínio praticada por policiais, especialmente militares.
Um dos motivos, ao qual se explica a desorganização do setor de segurança pública é o mal salário dos policiais, no entanto para garantir tal aumento no piso salarial é necessário um gasto muito elevado, que no momento não está disponível.
Mas apenas a melhoria salarial não é satisfatório para a diminuição da violência policial. Um sistema que ajudaria a garantir mais segurança seria um maior planejamento, penalidade a corrupção e a substituição da política de extermínio por um preparo da polícia junto ao cotidiando da sociedade. Essa solução garante mais confiança da população, que vive em meio ao medo e desconfiança.
Em território nacional há todo dia, principalmente no estado do Rio de Janeiro, casos que envolvem mortes causados por confronto de policiais com bandidos. Em diversos fatos pessoas inocentes morrem em meio a tanta desordem. Um projeto na emenda constitucional deveria estabelecer o uso mínino do uso de armas de fogo em ações policiais, exceto em casos em que se exigem mais reforços.
Contudo, a responsabilidade é do governo em promover ações que inibem a política de confronto, em que permita uma atuação integrada e cidadã das forças da segurança pública. Uma polícia mal remunerada e mal preparada induz a corrupção que ronda o país. É preciso dar valor o trabalho dos policiais que tem o dever de garantir a segurança e a dignidade da sociedade. Portanto, é necessário avaliar e mudar a política e condições da segurança pública nacional.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |