Tema: Caminhos para acabar com o bullying na escola

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 23/05/2017
Nota tradicional: 350
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É indiscutível que o bullying é um desafio a ser enfrentado de forma mais organizada e urgente em nossos dias. Se as pessoas se preocupassem mais com esse assunto poderiam diminuir o número de casos alarmantes (Vírgula) porque haveria respostas rápidas e mais eficientes de projetos.

Não há como negar que o problema está enraizado em nossos antepassados, onde índios e escravos sofriam agressões verbais e físicas no período colonial. Portanto, fica claro que teremos que lidar com esse fato social buscando soluções e adequações.

Infelizmente, a responsabilidade em proteger e não permitir que isso aconteça com nossos jovens e adolescentes recai sobre a escola, desfocando que muita das vezes o bullying também ocorre em casa e no trabalho (Dê exemplos), causando como consequência para vida social a depressão, ansiedade e em casos avançados o suicídio.

Além disso, segundo a ONU- Organização das Nações Unidas-, realizou uma pesquisa em que 350 milhões de crianças e jovens são vitimas de bullying anualmente em todo o mundo, o que nos leva a pensar em soluções. Diante disso (Vírgula) o código Civil permite que todo ato ilícito que cause dano a outrem gera o dever de se indenizar.

Esse desafio afeta diretamente as crianças que quando adultas sofrem problemas de se socializar e depressões. Nesse sentido (Vírgula) a escola e a família deve se pronunciar mais firmemente, as escolas devem organizar palestras e acompanhar seus alunos de perto, se precisar disponibilizar psicólogos, (Ponto final) No âmbito familiar deve se observar as atitudes dessas crianças e jovens e procurar saber sempre o que esta acontecendo e se o problema não começa em casa.

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 50 Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 50 Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 100 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 50 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 350 Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos