Tema: Caminhos para acabar com o bullying na escola

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 23/05/2017
Nota tradicional: 250
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o Os considerados "diferentes" são afetados e isso afeta sociedade, pois acabam se afastando achando que todos ao seu redor vão maltratar, ofender tanto como fisicamente como verbalmente (Vírgula) e assim se isolando da sociedade.

O Ministério da Educação ajuda com um programa, (Sem vírgula) cuja ideia de se trabalhar, (Sem vírgula) com o preconceito e o bullying de força pró-ativa surgiu dO  do bullying é algo que afeta o mundo todo (Afeta de que maneira?), podendo causar tanto danos físicos como sociais, com isso trazendo consequência catastrófica a vários jovens. (Problema na construção de sentido. Reformule)

Uma das consequências seria os danos psicológicos, quando se trata de bullying a maior área afetada é essa (Por quê? Explique isso no texto), causando assim vários problemas como afastamento da escola, sofrimento, e levando até a morte.

Como alguns alunos são parceria com instituição americanas que já lidam com essa prática a há muito tempo, (Ponto final) O  sucesso já atingido pelo trabalho no Brasil permite o reconhecimento de mudanças importantes da atitude em decorrência do aprendizado adquirido.

Sendo assim, é responsabilidade da família, (Sem vírgula) e da escola reconhecerem esse problema (Vírgula) e se conscientizar que é serio e que podemos acabar com esse problema.

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 50 Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.
Competência 2 50 Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 50 Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 50 Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos.
Competência 5 50 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 250 Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos