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O bullying é uma foram forma de agressão física ou moral, (Ponto final) É um mal que atinge toda a sociedade e que causa muitos danos para a educação dos jovens. Ele Isso vem acontecendo muito em muitas escolas e pode causar danos psicológicos. O dano psicológico é quando o bullying afeta a autoestima da vítima fazendo-a acreditar que não irá ser aceita pelas pessoas em sua volta. Também há o dano social, (Sem vírgula) que é quando a vitima se torna alvo de todos colegas e é muito ofendida ou excuída.
Também há bullying na internet em redes sociais como Facebook,twiter etc. No entanto (Vírgula) há pessoas que denunciam esse tipo de agressão na internet, escolas, no dia a dia etc.
Contra o bullying, a solução nas escolas, (Sem vírgula) seria a de fazer reuniões com professores e coordenadores para acharem uma maneira de fazer com que esses alunos que praticam bullying sejam advertidos ou punidos, (Ponto final) É também função da escola apresentar palestras contra o bullying, juntamente com a família (Vírgula) que ajudaria com a educação dos jovens dês de desde pequenos,ensinando-os as maneiras corretas (Qual seria a maneira correta?) de se comunicar e tratar um colega.
Sendo assim, todos temos que ajudar e é de grande importância que a sociedade faça uma participação coletiva para acabar de vez com o bullying.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
250
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
