Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
O bullying é um termo que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, sendo elas verbais ou físicas. Todavia, na maioria dos casos (Vírgula) acontecem nas escolas, por meio de "brincadeiras" de colegas, comentários indevidos que não deveriam acontecer mas acontecem e surgem as falas, " olha a baleia", "olha o cabo de vassoura", "nariz de bola".Comentários indevidos que geram grandes sentimentos a quem está ouvindo; (Ponto final) Mas como resolver esse assunto que acontece há tanto tempo e em tantos lugares ? Acredito que a primeira forma de resolver um assunto é aceita e ver que esta acontecendo algum problema, ou seja, está sofrendo bullying. Pois (Vírgula) com atitude da criança (Vírgula) ela irá transparecer as características ideal sobre isso, (Ponto final) logo à frente leva um psicólogo que indicará os tratamento para ela e indicara a onde ondesofreu esse bullying.
A escola é uma porta aberta, (Sem vírgula) que entra vários assuntos, que no qual tem atitudes e gestos diferentes, pessoas diferentes e assim por diante. Outra forma de resolver esse assunto na escola, (Sem vírgula) é ensinando as criança o que é o bullying, suas causas, o que trás traz na vida de quem sofre, porque por que não fazer isso com o colega; (Sem ponto e vírgula) por meio de com formas atrativas, como palestras,filmes,teatro. Ensinando a criança desde de cedo, (Ponto final)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
20 |
Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 |
20 |
Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
20 |
Nível 1 - Articula as partes do texto de forma precária. |
| Competência 5 |
20 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
130
|
A redação apresenta falhas graves, tanto em relação ao tema proposto quanto à estruturação do texto. É necessário revisar conceitos básicos e buscar orientação para melhorar.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |