Polícia para quem precisa
Tema: Discutindo a segurança pública
No Brasil, as melhorias na segurança pública aparecem como prioridade nos planos de governo das campanhas eleitorais, porém pouco se investe nessa área.
O problema adquire contornos mais carregados quando vemos policiais despreparados, mal pagos, sem equipamentos adequados, induzidos à corrupção e ao confronto com cidadãos muitas vezes idôneos, causando mortes desnecessárias.
A impunidade também se torna uma agravante, pois os mesmos são julgados pela sua própria classe, predominando, assim, o corporativismo.
Há várias propostas de mudança na política de segurança. Uma delas é o aumento de salário para R$3.200. Hoje, um policial recebe de R$800 a R$900. No Distrito Federal o piso é maior: R$2.000. Contudo, esse aumento é inviável analisando-se as diferenças econômicas entre os estados e o grande efetivo.
Outra questão é a unificação das polícias civil e militar. Nesse caso, as opiniões se dividem. Uns acham a ideia positiva, outros temem perder sua autoridade e benefícios adquiridos através do cargo.
É certo que salários precisam ser revistos, treinamentos pedem urgência e uma nova estruturação na Instituição se faz necessária. Mas enquanto não se define qual rumo tomar, como fica a população que paga impostos e espera se sentir segura e amparada?
Até agora, nada foi feito de concreto. Medidas paliativas estão sendo tomadas como, por exemplo, a Polícia Pacificadora implantada em algumas favelas cariocas. Todavia não são suficientes. O ideal de segurança seria um policiamento mais ostensivo e menos hostil.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |