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Nas sociedades, principalmente na brasileira devido a grande diversidade da população em cor, raça, religião e costumes, enfrentamos diariamente situações relacionadas ao bullying; podendo ser por meio de agressão física ou verbal ou por meio de comentários ofensivos e/ou prejudiciais. No entanto, o que podemos propor para solucionar isso? Por que é tão importante resolvermos essa questão?
A prática do bullying é um ato com traços opressores e cruéis que , na maioria das vezes, é causado de forma intencional. Essa prática provoca na vítima vários efeitos, como a baixa autoestima, depressão, podendo levar até ao suicídio; um exemplo que aborda isso é a série “13 reasons why”, que conta os treze motivos que levaram uma adolescente a se suicidar e dentre eles se destaca o bullying sofrido na escola.(Discussão limitada)
Esse problema precisa ser resolvido urgentemente. Inicialmente é necessário a conscientização da população sobre as causas e sobre o ato em si (Conscientizar de que maneira? Apresente isso no texto), em seguida o desenvolvimento de campanhas de ajuda às vítimas e de punições aos agressores e (Que tipo de punições?), por último, a intervenção direta das escolas, da polícia e do Estado, com o objetivo de chamar atenção a esse fato e contribuir diretamente na sua resolução.
O bullying e suas consequências precisam ser mais debatidos e serem tratados com mais atenção pelo povo e pelas grandes instituições (De que maneira? Discuta isso no texto. Desenvolva essa ideia). Esse é apenas o começo na luta contra o bullying.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
250
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
