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O uso de armas químicas e biológicas esta presente na humanidade desde a antiguidade e é responsável pela morte de milhares de pessoas (Vírgula) principalmente nas guerras já existentes como, por exemplo, a primeira guerra mundial que foi a primordial no uso desse gás em combate. Entretanto (Vírgula) é expressamente proibido a produção, uso e manuseio desse tipo de armamento (Sem vírgula) visto que se refere a um ataque cruel, covarde e desumano capaz de causar danos alarmantes.
O lançamento desses gases é considerado uma das piores formas de criminalidade. De certa forma ((Vírgula) a população constantemente age contra a vida, seja em assassinatos, assaltos ou ate mesmo brigas familiares que resultam em óbito. O uso de nuvens toxicas elevam o grau de atrocidade em que não da a vitima o direito de defesa, (Ponto final) estes agem diretamente no organismo conseguinte de deformações corporais e graves problemas de saúde como cegueira e paralisia que (Vírgula) em alguns casos (Vírgula) são irreversíveis.
Embora todos sejam responsáveis por uma destruição em massa, cada gás possui diferentes peculiaridades como, o Sarin((Vírgula) um tipo de neurotoxina que age no sistema nervoso emitido na forma incolor e sem cheiro capaz de levar a morte em minutos, assim como o gás de coloração verde-amarela denominado Cloro que estimula a secreção exagerada de fluidos no pulmão causando asfixia. Ademais (Vírgula) o uso de armas biológicas que são feitas a partir de bactérias ou vírus levam uma serie de doenças como, ((Sem vírgula) varíola e peste que (Vírgula) muitas vezes (Vírgula) causam a falência dos indivíduos contaminados.
Portanto, para impedir a continuidade dessa situação, é imprescindível a atuação de órgãos públicos e governamentais na fiscalização de indústrias, laboratórios ou qualquer ambiente que faça o uso de componentes químicos ou biológicos como, por exemplo, indústrias farmacêuticas. Da mesma forma é necessário conscientizar a sociedade (Conscientizar de que maneira?) para que esta possa impor uma vistoria em suas proximidades (Vírgula) a fim de ter um controle e conhecimento de todo maleficio para que possam impedir a proliferação dessas bombas que suscitam tanto sofrimento e consternação.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
