Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Nossa história é feita de guerras, confrontos, destruições e que se fazem presentes até hoje. O homem nasce com a paz (Vírgula) mas transforma o seu ser quando lhe é dado o poder, fazendo com que este não tenha limites para alcançar seus objetivos.
Fatores como a buscar por territórios para fins lucrativos, diferenças entre classes sociais, etnias,(Sem vírgula) e religiões(Vírgula) fizeram com que o mundo passasse a conhecer os tangues de guerras, os mísseis, as armas químicas. Atualmente as grandes potências globais são extremamente modernizadas, principalmente militarmente. Países como os Estados Unidos e do Oriente Médio vivem em disputas por causa desses fatores, exibindo seu forte poder de fogo mostrando que a destruição não tem limite. (Ideias confusas. Reelabore)
Devido a essas disputas (Quais?), milhares de pessoas inocentes que ficam em meio ao fogo cruzado são mortas todos os anos. Outra parcela se arrisca na travessia de oceanos ou nas fronteiras em territórios desconhecidos, na esperança de encontrar na nova terra uma chance para recomeçar. Com essas migrações o país de destino acaba sofrendo consequências negativas, como a elevação da taxa de desemprego atingindo diretamente na economia e formação de periferias, causando assim aos habitantes destes país sentimentos negativos como a xenofobia. (Reformule as ideias, pois elas estão confusas)
Por todos esses aspectos apresentados é impossível imaginar o fim desses confrontos, pois o ser humano é movido pelo desejo do poder, do ter. Órgãos foram criados para apaziguar esses conflitos como a UNO, mas é necessário intensificar as ações humanitárias por parte dos países não envolvidos, com o enviamento de alimentos, medicamentos, profissionais da saúde, sendo também uma forma de mostrar para aqueles que lutam para a morte que jamais seremos derrotados, pois lutamos para a vida.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
250
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |