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Em pronunciamento, o americano Donald Trump, presidente do EUA classificou o ocorrido como uma "afronta à humanidade", acrescentando: "Quando você mata crianças inocentes, bebês inocentes, bebês pequenos (...) isso cruza muitas linhas".
A ONU estima que a guerra tenha deixado cerca de 400 mil mortos e provocado um êxodo de mais de 4,5 milhões de pessoas do país - o maior da história recente. O Ataque químico matou 80 pessoas (Vírgula) sendo 27 crianças. O uso de armas químicas e biológicas, (Sem vírgula) chegam a ser crueldade, matando pessoas inocentes. O poder faz a humanidade passar dos limites. Donald estava certo, foi uma afronta. Uma guerra que envolve religião, poder, mercado e economia, porém até que ponto? Até quando vai durar? Até quando pessoas inocentes morrerão? Perguntas sem respostas. A guerra iniciou-se pela falta de liberdade, (Sem vírgula) de expressão, algo que a população não tinha e lutou por isso, e o governou respondeu por violência. A guerra traz destruição, seja por religião, economia ou poder.
O porta-voz da delegação da China Qin Gang disse: “ A guerra não pode resolver o problema na Síria. A situação atual mostra que a solução política é o único caminho para resolver este assunto.” A guerra começou na política e tem que terminar por ela, juntos com seus grupos terroristas e rebeldes.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
250
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
