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Desde os séculos antepassados é notável a grande capacidade de destruição do homem. Observamos nas duas grandes guerras mundiais, onde foram usadas armas quimicamente e fisicamente de caráter desumano. Atualmente não é incomum, ainda é eminente guerras entre países, os qual utilizam armas com um enorme poder de demolição, causando perdas de civis e militares.
Em primeiro plano, é indubitável quanto mais poder armamentista um país apresenta é símbolo de ameaça para o outro. Segundo o G1 (Vírgula) depois do ataque dos Estados Unidos a uma base aérea na siria, o qual está sendo julgado pelo ataque químico contra seu próprio povo, a Rússia se pronunciou levando um navio carregado de armas e mísseis para o Leste do Mediterrâneo, localidade onde as autoridades norte americanas atacaram. É preocupante para toda a sociedade mundial o rompimento entre dois países com forte poder armamentistas, Pois (Letra minúscula) , (Sem vírgula) poderá agravar em destruição territoriais e mortes. (Reformule as ideias desse parágrafo)
Em segundo plano, podemos observar que não é somente grandes potências que armazenam e criam armas de alto nível,mas,(Sem vírgula) também grupos terroristas independentes ou com o apoio de algum governo, conseguem obter esse poder. Dessa forma, é evidente os conflitos, e em meio a esses milhares de homens,mulheres e principalmente criança perdem suas vidas (Vírgula) e aqueles que sobrevivem enfrentam dificuldades em manter suas famílias. Isso é notável em todo o mundo, principalmente em países do Oriente Médio, onde militares perdem suas vidas lutando pela paz. (Reformule)
Desse modo, diante de atos sangrentos que estão sendo reflexo de guerras passadas, a Organização das Nações Unidas (ONU) deve intervir com mais rigor e responsabilidade com todos os países e eliminar grupos terroristas (Eliminar de que maneira? Cuidado ao afirmar isso, pois vai de encontro aos direitos humanos), para que esses não tirem a dignidade da população. Logo, o ministério das comunicações devem divulgar e relembrar os insanos erros em passados, para que esses não voltem a ser repetidos.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
