previnir sempre
Tema: Uso de armas químicas e biológicas: até que ponto pode chegar a capacidade humana de destruição?
Um dos importantes problemas atuais na segurança mundial é o uso das armas químicas e biológicas por alguns países e organizações terroristas (Quais? Cite-as).Mas o que propicia o uso desse tipo de arma?
Um fator que propicia o uso desse tipo de arma é a facilidade de fabricação e o seu baixo custo. Outro fator que contribui para o aumento do uso dessas armas é a falta de cientistas e grupos de pesquisa capacitados para que possam agir no tratamento das pessoas que foram atingidas por essas armas. (Como assim? Reflita acerca dessa afirmação)
Segundo Immanuel Kant (Dois pontos) "O ser humano é aquele que a educação faz dele".A educaçáo influencia muito na socialização das pessoas,ou seja,na forma com que as pessoas vivem em sociedade e o que elas fazem que compromete não só a vida delas (Vírgula) mas também a do próximo (Reformule). E o uso dessas armas é uma ação que prejudica muito as relações entre as pessoas.
Portanto,medidas são necessárias para resolver o impasse (Quais?).Diante do argumento anteriormente citados,é dever do estado formar cientistas especializados nesses casos e elaborar tratamentos eficazes para aqueles que foram atingidos por essas armas .Assim (Vírgula) então, poderemos diminuir os efeito desse tipo de arma.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 50 | Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 250 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |