Muros, outra forma de exclusão.
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
[Redação sem título]
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Texto enviado
Perante a lei, todo o cidadão é igual, sem discriminação de raça, crença religiosa e o dinheiro que possui. A implantação desse muro, além de exclui-los da sociedade em que vivemos, ira fazendo prisioneiros da própria condição. Em outras favelas pode ter acontecido alguns melhoramentos, mas não podemos generalizar e dizer que é apenas construir um muro imenso de concreto e deixar policiais armados em todos os cantos, vigiando a qualquer movimentação suspeita. Com os muros, os habitantes de seu interior seriam considerados animais selvagens, sem o menor direito de ir e vir, o principal de todo ser humano, sem ser revistado e constrangido perante outros. Uma humilde criança, que é confinada desde pequena em paredes de cimento, somente vivenciando a criminalidade e violência, não sabera seguir outro rumo sem ser aquele em que observa, sem possuir sonhos maiores além de sair desse confinamento. Temos investir no povo e não contra ele. Sem mesmo a existencia dessa construção, já existe um limite ficticio entre sociedade e favela, com desprezo e ignorancia, agora só irá ser construido com tijolos e massa.Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |