Segurança Pública no Brasil
Tema: Discutindo a segurança pública
[Redação sem título]
Nota tradicional: 4
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Vem se tornado cada vez mais comum presenciarmos algum tipo de criminalidade, de impunidade e de descaso cometidos por alguns profissionais da área de segurança pública, atos esses que presenciamos seja através da divulgação por meio da mídia, em situações que ocorreram em nosso ambiente de convívio ou mesmo que aconteceram com nós ou nossos familiares esses tais abusos.
Profissionais que deveriam nos proporcionar e garantir proteção, em conformidade com a lei na prevenção, repreensão e punição de componentes ilícitos para a uma melhor convivência tanto individualmente como em comunidades sem sermos expostos a tais violências.
Mas o que ocasiona tais profissionais a irem de contrário as leis morais ou sociais, a irem de contra aos princípios da ética e do profissionalismo, aceitando propina em troca da libertação e impunidade de criminosos, a matarem pessoas inocentes a mercê de um descaso de despreparo ou mesmo pra impor medo.
A falta de treinamento mais apropriado e adequado prejudica a atuação do policial, a falta de motivação como, por exemplo, os salários relativamente baixos para esses profissionais que vivem diariamente em zona de risco sendo durante o trabalho ou morando em lugares com suas famílias onde a criminalidade toma conta, assim gerando um descontentamento uma frustração profissional e pessoal que em troca disso vão em busca por benefícios próprios, ambicionadas por dinheiro fácil, e em conseqüência a falta da impunidade desses mesmos profissionais que cometem tais delitos e ainda saem no lucro.
Necessitamos de uma melhoria sem sombra de duvidas em todos os requisitos que da margem a atos de corrupção, começando pela punição e afastamento devido para esses policiais corruptos, e o reconhecimento dos profissionais que trabalham e prol de uma sociedade mais segura e justa de se viver.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |