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A Reforma do Ensino Médio, (Sem vírgula) está relacionada com a busca de melhoria na Educação (Que tipo de melhoria? O que está ruim? Evidencie isso no seu texto), fazendo com que esse novo método prepare durante 3 anos o aluno para o mercado de trabalho ou o início de uma faculdade sem muitas dificuldades.
Possivelmente pode-se analisar que sim, mudará muitos os conceitos e pensamentos dos alunos que frequentam o Ensino Médio, mais para que essa mudança ocorra de forma satisfátorias, precisam de investir também no Ensino Fundamental trabalhando de forma mais detalhada durante o início o projeto teria mais sucesso com esse novo ensino, pois obtendo uma base qualificada os resultados são intenso.
Entretando (Vírgula) a reforma do ensino, será uma solução para o Brasil, mais para isso essa reforma tem que ser também no maternal e no primário que é o pivo da questão.
O Ensino Médio atual tem grande indisponibilidade e é dificultoso para alguns alunos tendo materias muitas vezes desnécessárias (Como asssim? Reformule essa ideia). Com o novo ensino médio toda essas negligências (Quais?) está a ser resolvidas com novas propostas.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
250
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
