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No Brasil colônia, assim como hoje, a corrupção brasileira permeava em diversos níveis de funcionalismo público. Um segundo momento refere-se a mão-de-obra escrava, (Sem vírgula) na agricultura. A escravidão foi considerada necessária e, mesmo com a proibição do tráfico, o governo mantinha-se tolerante e conivente com os traficantes que burlavam a lei.
É comum associarmos a corrupção aos políticos: deputados, senadores, vereadores, prefeitos etc. Não é á à toa que, (Sem vírgula) quase todos os dias jornais e TV apresentam denúncias sobre o mal uso de verbas e recursos públicos, (Sem vírgula) que são desviados e usados para favorecimento pessoal.
Porém a prática desse mal não é praticada exclusivamente pelos políticos ou por pessoas com grande remuneração: empresários, juízes, desembargadores etc. A prova disso é a expressão " jeitinho brasileiro ", dada a habilidades do brasileiro de ter uma resolução criativa para os problemas, também refere-se á capacidade engenhosa de agir de modo corrupto para obter benefícios pessoais.
A transparência no poder político e a conscientização de todos os brasileiros são umas várias soluções para o combate da corrupção no Brasil, tanto na politica, que é onde mais afeta o país economicamente, quanto na sociedade brasileira, que na sua maioria não enxerga que o jeitinho brasileiro é um grande problema e é tão vergonhoso quanto a corrupção política.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
0 |
Nível 0 - Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. |
| Competência 2 |
0 |
Nível 0 - Fuga ao tema/não atendimento à estrutura dissertativo- argumentativa. |
| Competência 3 |
0 |
Nível 0 - Apresenta informações, fatos e opiniões não relacionados ao tema e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
0 |
Nível 0 - Não articula as informações. |
| Competência 5 |
0 |
Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final |
0
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Infelizmente, a redação não atendeu aos critérios mínimos de avaliação. É importante estudar e se preparar melhor para as próximas avaliações.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
