Escândalos envolvem a Segurança Pública
Tema: Discutindo a segurança pública
A Segurança Pública foi criada para combater crimes, violências e corrupções, proporcionando a população confiança e utilização de recursos para protegê-la. Porém alguns policiais vêm se envolvendo em escândalos, como: despreparo uso desnecessário da violência, corrupção, entre outros. O mais comentado foi o dos policiais que estão sendo investigados por cobrarem propina para liberarem o rapaz que atropelou o filho da atriz Cissa Guimarães.
Este caso foi bastante comentado por envolver uma pessoa famosa, mas existem vários outros casos que estão encobertos que não são divulgados. Especialistas da segurança alegam que os policiais estão se envolvendo no erro porque o salário que recebem é insuficiente para manter-se.
Esta argumentação é uma desculpa, pois a muitos indivíduos que ganham menos que um salário mínimo e nem por isso entra para o mundo da violência da corrupção e outras condutas hostis. Caso eles queiram um aumento no salário não é através das violências que conseguiram, existem meios de adquirem como: ‘’a reivindicação por meio da greve. ’’
Logo, para proteger a sociedade foi constituída a segurança pública, e não para serem os primeiros a darem insegurança para a humanidade. É preciso formular uma nova política de segurança pública em que se tenha autoridade e exemplo de cidadania e que de aos cidadãos novamente a confiança de que eles irão protegê-los.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |