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(1) No pais país em que vivemos, a educação é uma calamidada calamidade, (Ponto final) Mas será que essa nova reformar vai ajuda os olunos alunos a ter mais um pouco de conhecimentos conhecimento ou vai tira-lo tirá-lo dele (Como a reforma poderia tirar o conhecimento do aluno? Desenvolva melhor essa ideia)?
Com essa nova regra (Qual?) na educação, os alunos passaram ficarão em tempo integral na escola, ou seja, ficaram sete horas em sala de aula, sendo que esse essa hora será divido entre o ensino médio e técnico. Ao conclui concluir, ganhara ganhará seu diploma do ensino médio e o certificado do curso técnico e já será direcionado ao mercado de trabalho. (Não discute o tema; se limita a apresentar a reforma)
Os professores não precisaram precisarão de um diploma para poder exercer sua função, so só precisara precisará ter conhecimento em sua área para poder dar aula.Os alunos só iram irão estudar português,matemática,artes. (Vírgula) filosofia,educação física, sociologia, já para o técnico linguagens e suas tecnologias, matemática e suas tecnologias,ciências da natureza e suas tecnologias,ciências humanas e sociais aplicadas,formação técnica e profissional. (2)
Sendo que duas matérias importante que são: (Sem ":") historia História e geografia Geografia seram serão excluída excluídas do ensino medio médio (ponto final). a escola ela tem que dar o conhecimento básico dos assuntos para que os alunos possam entender e se aprofundar e ano (Como assim?) tirando matérias que iram irão conceder esses conhecimento,pois tem que ajudar o aluno na matéria que ele sente dificuldade e ajuda-lo ajudá-lo a entender sem tirar matérias. (3)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
20 |
Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
20 |
Nível 1 - Articula as partes do texto de forma precária. |
| Competência 5 |
20 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
160
|
A redação apresenta falhas graves, tanto em relação ao tema proposto quanto à estruturação do texto. É necessário revisar conceitos básicos e buscar orientação para melhorar.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
