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No ano de 2016 , foi elaborada e depois aprovada a reforma no ensino médio (Fale mais sobre isso no seu texto). Há muitas opiniões contrárias à essa alteração ,po?em porém cada vez mais a qualidade do ensino vem piorando (Piorando em que sentido? Deixe isso evidente no seu texto) e essa reforma é imprescindível para melhorar a educação brasileira (Por quê?).
Embora haja vários protestos , esse sistema se mostra eficaz. A Finlândia , de acordo com o Programa Internacional de Avaliação de Alunos, chegou ao topo do ranking e é considerado um dos melhores ensino da atualidade (Observe essa afirmação e procure relacionar a realidade do nosso país com a realidade social da Finlância).O país implementou um novo sistema escolar e esse método é parecido com o que o Brasil aprovou.
De acordo com o Brasil.gov , mais de 1 milhão de jovens estão fora das escolas (Explique o porquê disso). Com essa reforma, a distribuição das disciplinas seria alterada e os estudantes estariam melhores preparados para o mercado de trabalho ,pois escolheriam as matérias de acordo com a área que querem seguir.
Portanto , essa reforma veio com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino ,manter os jovens nas escolas e prepará-los para o mercado de trabalho. Mudanças são necessárias e sempre terão opiniões contrárias. George Bernard Shaw estava correto ao dizer : “ O progresso é impossível sem mudanças ; e aqueles que não conseguem mudar as suas mentes não conseguem mudar nada.”
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
50 |
Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
