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Andar tranquilamente pelas ruas brasileiras já foi possível, porém hoje, o cidadão ao sair de casa para buscar o pão na padaria não sabe o que lhe aguarda na esquina, um assaltante, uma bala perdida, ou os dois. Cabe aos policiais manter a ordem pública e nos proteger; isso na teoria, porque ao invés disso, policiais cobram proprinas para não aplicar a lei onde deveriam ser aplicadas, e punem os que não têm nada a lhes oferecer. Estudiosos alegam que isso se deve ao salário, porque um policial não consegue sobreviver com R$ 900 sem se corromper. Mas porque o cidadão comum que sustenta a familia pode? A questão é, eles se corrompem porque não tem punição, usam e abusam do poder que têm nas mãos.Matam numa eterna rivalidade com as faccções criminosas.Quem mata mais? Quem tem mais poder? Aumentar salários não é a solução, é preciso mudar essa cultura de rivalidade entre policia e bandido, fazer com isso não seja uma questão pessoal, treiná-los para proteger o cidadão e prender o infrator. É preciso que os policiais estejam do lado da população, é preciso acabar com a rivalidade entre as polícias, só assim a justiça será aplicada e a punição levada a sério. Só assim as mães não mais chorarão pela morte de seus filhos inocentes.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
4
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |