Ineficácia do sistema carcerário brasileiro

Tema: Caminhos para melhorar o sistema carcerário brasileiro

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/01/2017
Nota tradicional: 750
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

Muito se tem discutido, recentemente, acerca da situação que o Brasil vem enfrentando, que atinge a todos os segmentos da sociedade. Afinal, existem caminhos possíveis que mudem ou, no mínimo, amenizem a situação de ineficiência e precariedade do sistema penitenciário brasileiro?

O Brasil ocupa o quarto lugar no ranking de maior população presidiária mundial. O modelo carcerário adotado no país é ineficaz e representa uma grande dívida para o Estado. As instalações em que os encarcerados estão alojados são desumanas e possuem péssimas condições de higiene, saúde e alimentação. Além disso, com a superlotação, há o risco eminente [iminente] de tensões e confrontos entre aprisionados; ataques aos agentes; dentre [entre] outros impactos.

A finalidade da prisão é reeducar os condenados, [sem vírgula] para que reconheçam suas atitudes ilícitas e possam mudar seus comportamentos. Porém, o sistema carcerário brasileiro é tão precário, [sem vírgula] que não alcança resultados positivos, por conta das condições injustas e dos maus tratos  [maus-tratos a] em que os detentos estão submetidos. Logo, a punição não é ideal para educá-los, já que desrespeita os princípios da dignidade humana, que [humana e impede] impede o convívio social harmônico. Aliado a isso, o desprezo ao encarcerado dificulta sua reinserção na sociedade. Infelizmente, isso torna-se um ciclo vicioso, que contribui para alimentar o ódio e aumentar a violência entre presos e agentes.

Em face a essa realidade, é imprescindível que haja uma conscientização geral a respeito da Lei de Execução Penal nº 7.210/84, que menciona acerca do [o] dever de suporte governamental na administração das penitenciárias, em que devem ser respeitadas, [sem vírgula] a integridade física e a moral dos presos. Portanto, não cabe a aplicação de torturas e maus tratos aos detidos, pois a própria liberdade restrita já corresponde a uma pena. É compromisso do poder público ampliar a educação de qualidade; investir em projetos de ressocialização e reinserção dos detentos, para que sigam as regras morais da sociedade, sem que sejam reprimidos; atribuir assistência às populações de baixa renda – mais vulneráveis a [à] violência e a [à] criminalidade – na busca de diminuir o número de presos, ao invés de aumentar o número de presídios; promover a igualdade e a dignidade humana entre todos os grupos sociais, sem distinções.

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 150 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 150 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 150 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 150 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 150 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 750 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos