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Em 2007 [vírgula] o Brasil ocupava o octogésimo lugar no mundo em população carcerária, [sem vírgula] e desde 2015 ocupa o quadragésimo lugar no mundo, ficando atrás apenas da Russia [Rússia], China e Estados Unidos, segundo os dados divulgados pelo ministério da justiça [Ministério da Justiça]. O crescente numero [número] de presos e as más condições vividas por eles requerem uma reflexão do Estado responsável pela segurança publica no pais.
Pouco se fala em recorcialização, educação nos presídios, ambientes para os mesmos [eles] trabalharem para produzir renda. O que se ver [vê]é presídios superlotados, condições desumanas, torturas e nem tão pouco [tampouco] condições para serem inseridos no mercado de trabalho quando pagarem sua pena.
Portanto [vírgula]para resolver a problemática [vírgula] seria necessária [seriam necessárias] penas alternativas para crimes de menor potencial ofensivo, criar posto [postos] de trabalhos onde a renda seria direcionada as [às] despesas de sua família, oferecer melhores condições de vida.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
300
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
