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Atualmente, prender bandidos não está resolvendo no Brasil. Além da superlotação dos presídios, a falta de uma gestão mais efetiva só tem agravado a situação. A transferência de presos para outros presídios tem sido uma de muitas ações ineficazes. Mas será possível chegar em [a] uma solução eficaz?
Um dos acontecimentos recentes mais absurdos que mostrou [mostram] a ineficiência administrativa e a falta de comunicação dentre [entre] os órgãos competentes da segurança brasileira foi a notificação da fuga de um presidiário que sempre esteve em sua cela.
Pesquisas recentes concluíram que mais da metade nos presos são reincidentes, e destes reincidentes, grande parte são jovens entre dezoito e vinte e cinco anos.
A criação de medidas socioeducativas junto com [e] incentivos à qualificação e empregabilidade dos ex-detentos seriam um grande passo para diminuir o número de reincidentes, além de auxiliar na reestruturação da economia brasileira, ou seja, é uma das melhores opções para se começar a restabelecer o sistema carcerário brasileiro.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
350
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
