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O sistema penitenciário surgiu como uma alternativa à pena de morte e castigos violentos. Entretanto, seu objetivo de ressocializar o preso distancia-se da realidade. Segundo José Eduardo Cardozo, ex-ministro da justiça, os presídios apresentam características medievais. Esse quadro precisa ser revertido para o bem dos brasileiros.
Sabe-se que agentes das cadeias não estão preparados para trabalhar com os detentos. Assim, chutes, tapas e outros tipo de agressão física tornam-se comuns. Segundo dados do ministério da justiça [Ministério da Justiça], dois em cada três presidiários são negros e a maioria possui baixo nível de escolaridade. Mediante isso, percebe-se o círculo da marginalização.
Outro aspecto relevante é que pessoas ainda não são julgadas ocupam os mesmos presídios. Isso corrobora para a superlotação das celas e o recrutamento de indivíduos para o crime organizado. Esse problema transcende o cárcere e atinge a sociedade. Logo, os assaltos e o tráfico de aumentam significativamente.
Em suma, o estado no qual se encontram as prisões não pode ser negligenciado. Para tentar reverter a situação, os Estados poderiam desenvolver cursos para treinar os agentes, criar telefones para denunciar abusos de poder de forma anônima e construir de novos presídios para remanejar as pessoas que ainda não tiveram seu julgamento. Já as escolas, desenvolver [escolas devem desenvolver]palestras para conscientizar ás crianças desde pequenas de que o crime não compensa. Quem sabe, assim, os direitos humanos serão respeitados e haverá mais segurança no Brasil.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
150 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
150 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
150 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
150 |
Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
750
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |