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O racismo no Brasil é um problema que deve ser combatido tanto pela sociedade como pelo governo. A herança histórica de escravidão, segregação racial e racismo, principalmente contra a população negra, deixa sequelas que são notadas até os dias atuais, evidenciando o fracasso da sociedade em alcançar uma democracia racial que colocasse o negro em condição indiferenciada aos demais.
Em primeiro lugar, vale ressaltar que o negro ainda é preso a novas formas de exploração que o impede [impedem] de ascender a uma condição melhor de vida. A marginalização e o preconceito refletem as [refletem-se] taxas de analfabetismo, de criminalidade e de mortalidade dos negros.
Em segundo lugar, vale lembrar que a lei brasileira define como crime atos de preconceito de raça ou de cor, [sem vírgula] e até de religião. No entanto, são comuns casos de discriminação no dia a dia, como o caso da jornalista da Globo que recebeu mensagens de racismo nas redes sociais.
Sendo assim, é necessário que o governo atue em conjunto com a sociedade e com a iniciativa privada, seja promovendo ações afirmativas para corrigir desigualdades raciais presentes na sociedade, oferecendo igualdade de oportunidade e combatendo o preconceito e o racismo, seja punindo com maior rigor os crimes resultantes de discriminação.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
