Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Algumas pessoas possuem dificuldade de conviver com as diferenças e com os diferentes. Agem de maneira discriminatória e ofensiva contra aqueles que julgam inferiores. No Brasil o racismo baseado na cor da pele é uma herança ruim que deve ser combatida.
Desde os tempos de colônia os negros foram considerados inferiores[ponto final] capturados em tribos africanas [vírgula] eram vendidos e forçados ao trabalho escravo nas lavouras de cana e depois de café em solo brasileiro. Mesmo após anos de abolição [vírgula] o que vemos são menores salários, menor escolaridade e maior criminalidade entre os representantes desta [dessa] etnia.
É lamentável que em pleno século XXI ainda tenhamos casos de jogadores de futebol, jornalistas, cantoras e até filhas de atores sendo alvo de injúria racial. Precisamos ter cuidado para não cometermos erros do passado de outras sociedades [vírgula] como o “apartheid” sul africano [sul-africano] ou o nazismo alemão.
A sociedade precisa debater este [esse] assunto exaustivamente, pois o preconceito velado é mais difícil de ser eliminado. A vida moderna prevê competição que só será justa se os envolvidos tiverem as mesmas oportunidades, a mesma condição. As autoridades devem punir os intolerantes, pois o convívio em harmonia depende do respeito às diferenças.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |