Os fatos da realidade religiosa no Brasil
Tema: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil
A religiosidade no Brasil, que é um país laico, apresenta certas intolerâncias por parte da sociedade. Algumas religiões têm desafeto por outras, no entanto, é necessário o respeito por cada crença devido a [à] laicidade do Estado.
Cada religião tem suas características próprias, como rituais e atos periódicos. Com a posição do Estado brasileiro sobre as crenças, a necessidade de elaborar leis que combatem crimes contra o sentimento religioso foram positivas, porém, ainda não deixou de existir as discriminações. Entre crenças e descrenças, há religiões que combatem outras violentamente, como no caso registrado em que se atiraram uma pedra contra umbandistas, gerando repercussões.
Por outro lado, o país esta [está] longe de possuir religiões extremistas, como o Estado Islâmico e o Boko Haram, que empregam atos terroristas diante de quem é contra ou não segue o Islamismo, e além disso vêm ocupando territórios no Oriente Médio e na África, algo desumano e que é intolerante.
Diante dos fatos mencionados, o Governo brasileiro deve criar um órgão que reúna as mais diversas crenças existentes, com um representante de cada, com o intuito de gerar entre elas uma relação harmônica, onde haja respeito e humanidade, a fim de combater as intolerâncias.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 500 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |