O Brasil é um país multicultural, ?[sem vírgula] que possui um povo miscigenado e constituído de pessoas com costumes e crenças variados. Por ser laico, acredita-se, erroneamente, que os cidadãos estão livres do preconceito e da intolerância, porém  ?[vírgula] essas práticas são comuns. Os meios de comunicação, muitas vezes, reforçam um estigma nos indivíduos de determinadas religiões, fazendo com que o olhar que se tem sobre eles seja associado a algo negativo, 'do mal', como fizeram com algumas religiões de matrizes africanas. Recentemente, inclusive, houve um caso de uma criança apedrejada ao sair de um culto umbandista e, embora noticiado pela imprensa, não houve esclarecimento sobre a religião em nenhum aspecto. Esses atos acontecem por ignorância, desconhecimento da fé do outro. A escola seria, no entanto, o melhor ambiente para preparar os indivíduos para a vida  ?[vírgula] sendo [tornando-se] tolerantes desde cedo, utilizando-se de ferramentas educacionais, não-religiosas [sem hífen], e inserindo disciplinas como História da África, desde o Ensino Básico , abordando aspectos culturais desse povo que faz parte da formação do Brasil e, por isso, conteúdos fundamentais para a compreensão dos alunos quanto ao aspecto identitário. Outra proposta interventiva seria a inclusão de tenas [temas] transversais como respeito, ética e discussões relacionadas à [a] temas específicos como, por exemplo, as charges do Charlie Hebdo e a intolerância. O que não se pode aceitar é que o exercício da fé de um devore os direitos do outro, fazendo-o se sentir sem espaço e dignidade. Seja ele cristão, católico, muçulmano, umbandista, ateu, enfim, todo cidadão tem direito assegurado, devendo recorrer à lei sempre que se sentir ofendido ou ameaçado.