O respeito às diferenças e à diversidade
Tema: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil
A religião é uma das formas de cultura mais antigas da história da humanidade. Inicialmente criadas como forma de tentar explicar o mundo ao redor, as religiões foram se modificando e se diversificando ao longo do tempo. Hoje, a variedade continua, porém ainda persiste uma intolerância e não respeito a essas diferenças. O questionamento quanto a dogmas religiosos foi sempre comum desde o surgimento da filosofia. No entanto, quando o posicionamento parte para discriminação e agressão verbal ou física, já trata-se [se trata] de intolerância religiosa.
Um exemplo claro disso são as capas das publicações de uma revista francesa, Charlie Hebdo, que expõe [expuseram] desenhos obscenos e desrespeitosos contra a religião Islâmica. No Brasil, umas das principais religiões que sofrem discriminação são as afro-brasileiras. Surgidas na época da escravidão, até hoje os seus participantes sofrem frequentemente preconceito. Alguns dos motivos que causam esta [essa] aversão é a ignorância quanto ao que realmente pregam e o preconceito racial, por consistirem em sua maioria de pessoas negras.
Os casos de intolerância religiosa não se limitam a [à] agressão verbal, mas também física, causando até mesmo mortes. As vítimas dessa violência, principalmente quando esta é verbal, em grande parte não denunciam à Justiça, [vírgula] por não conhecerem muito bem os seus direitos e as punições aos agressores. Pode-se afirmar, portanto, antes de tudo, que deve-se [se deve] respeitar a liberdade de crença de cada indivíduo.
Para que essa ideia se fixe na sociedade brasileira, é necessário haver uma divulgação maior sobre o tema pela mídia, mostrando os casos de violência física e verbal, [sem vírgula] e informando sobre as leis e os direitos relacionados. Estas [Essas] informações também devem ser passadas nas escolas, junto com uma abordagem cultural sobre as religiões para que as crianças e os jovens as conheçam e, em um futuro próximo, o nosso país seja constituído de uma sociedade com mais respeito às diferenças.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 700 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |