respeito à diversidade
Tema: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil
A intolerância religiosa no país se transformou em algo cotidiano. Suas praticas [práticas] ocorrem desde violência verbal, ?[sem vírgula] até violência física, que ?[vírgula] em alguns casos ?[vírgula] provocam [provoca] até homicídios. O combate a essa pratica, ?[vírgula] está sendo discutido pela sociedade, buscando-se uma solução para este [esse] conflito.
O respeito à liberdade religiosa é um dos pilares para a construção de uma democracia forte. Em busca de novos fieis [fiéis], os lideres religiosos acabam ofendendo as religiões diferentes da sua, criando um sentimento de combate entre os fieis. A história mostra que inúmeros conflitos se desencadearam por diferenças religiosas, [ponto final] atualmente Guerras provocadas por grupos radicais como o ISIS, conhecidos [singular] como estado islâmico, ou o conflito entre judeus e palestinos provocam inúmeros problemas.
O combate à intolerância de religiões é essencial. Medidas como encontro entre lideres de religiões distintas podem contribuir para um sentimento de maior respeito entre os fieis. O governo deve exercer sua função de forma laica, porém podem incentivar discussões e palestras em universidades, escolas, meios de comunicação, informando a importância da escolha de ter ou não uma religião. A legislação penal deve ser mais endurecida, aumentando as penas de quem agride pessoas de conotação religiosa diferente.
Dessa forma, o combate à intolerância religiosa é fundamental para o desenvolvimento cultural do país. As soluções para este [esse] conflito, passa ?[conflito passam] pelo maior rigor na legislação penal, não permitindo que a impunidade de agressores ocorra. O governo deve criar programas que possam informar e conscientizar a sociedade para a importância da diversidade de religião. As famílias devem respeitar e transmitir a seus filhos a importância do respeito à diversidade religiosa
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |