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No Brasil atual ?[vírgula] temos um alto índice de violência, está [esta] causada por diversos fatores, um deles sendo a intolerância religiosa ?[vírgula] que é baseada no desrespeito a outras crenças. O predominantismo cristão está enraizado no Brasil por origem histórica. Desde o ínicio da colonização os portugueses esforçaram-se para levar a fé cristã a os [aos] índios nativos e escravos africanos mesmo que para isto [isso] tivessem de usar a violência. O fruto de todo este [esse] processo histórico de imposição religiosa em diferentes povos cujos [que] já tinham suas próprias crenças foram [foi], ?[sem vírgula] a atual alta diversidade religiosa e um sentimento crescente de superioridade dentro de algumas dessas religiões. Hoje em dia, as pessoas tem [têm] medo de expor suas crenças, pois isto [isso] pode ser motivo para à [a] exclusão social, familiar; rejeição em uma oferta de emprego e até casos de agressão. Vivemos em dias consideravelmente obscúros [obscuros] devido a um longo processo histórico supracitado, logo o método de reversão do problema será demorado. A parte prejudicada da população deve clamar por seus direitos dentro de um país laico,investimento [investir] na educação?[vírgula] incluindo a religiosa, incentivo [incentivar] a palestras gratuitas sobre o assunto ?[vírgula] demonstrando as maneiras de fazer uma denúncia e uma maior agravação jurisdicial sobre isto [isso]; assim um dia poderemos nos ver livres desse grande problema.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
150 |
Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
550
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
