Tema: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil
Sabemos que no Brasil muitas religiões são predominantes e todo cidadão tem a sua liberdade de escolha.Porém,essa liberdade vem sendo mal interpretada quando usada para ferir a dignidade do outro por meio de ofensas a determinada crença.
Pode-se citar,por exemplo,no período da Segunda Guerra Mundial [vírgula] na Alemanha Nazista,o extermínio de judeus,que foram mortos por simplesmente praticar [praticarem a] sua religião,[ponto final] e,apesar de ser um fato antigo,essa intolerãncia ainda persiste na sociedade.Atualmente,algumas pessoas utilizam diversos meios para manifestar o ódio a certa crença,como a intenet a exemplo disso.Em certos casos [vírgula] partem para a agressão física,o que ocorre na menor parte dos casos,contudo,não deixa de ser um fator preocupante.
O motivo dessa intolerância muitas vezes vem da falta de informação que alguns possuem.Muitas pessoas estão acostumadas apenas com suas crenças,mas não buscam o conhecimento de outras,por isso,consideram o diferente como errado e vão em busca de denegrir aquela religião.Entretanto,o Artigo 208 do código penal brasileiro [Código Penal Brasileiro] proibe essas práticas.
Portanto,medidas são necessárias para resolver o impasse.É necessário que o cidadão faça sua parte por meio de denúncias,?[sem vírgula] ao presenciar o crime.As escolas,com palestras ?[vírgula] devem apresentar para os alunos a diversidade de religiões que existem no mundo,e, ?[sem vírgula]a mídia,o aumento de propagandas que incentivem a tolerância religiosa.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 550 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |