Tema: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil
Temos muitos direitos garantidos pela constituição brasileira [Constituição Brasileira] que são desrespeitados cotidianamente. A liberdade de expressão é um deles que percebemos por atos de intolerância religiosa. O desrespeito à manifestação da fé alheia deve ser combatido.
Muitos têm dificuldade de conviver com as diferenças. Seja cor de pele, orientação sexual ou religião são motivos de agressões, físicas ou verbais, por parte destes [dos] preconceituosos. No mundo temos guerras embasadas em desrespeito às crenças ?[vírgula] como no norte da África ??[vírgula] em que um grupo sequestrou meninas que, para os extremistas, estavam indo contra o islamimo. Na França ?[vírgula] um jornal foi atacado por fanáticos que se sentiram ofendidos por uma charge. Na cidade do Rio de Janeiro ?[vírgula] uma jovem foi apedrejada quando saia [saía] de um terreiro de candomblé.
Somos diferentes e isto[isso] é ótimo. A variabilidade em todos os aspectos é importante para a evolução da sociedade. O governo precisa apurar, tratar e punir os denunciados através [por meio]de canais como o Disque Direitos Humanos (disque100). As escolas precisam abordar aspectos de todas as religiões [vírgula] gerando um espaço saudável de discussão sobre espiritualidade. Os pais precisam ensinar seu filhos que não temos que concordar com todos e seguir sua fé, mas respeitá-los.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 650 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |