Remédios: um bem que pode ser tornar mal
Tema: Automedicação – devemos realmente combatê-la?
A automedicação, muitas vezes vista como uma solução para o alívio imediato de alguns sintomas indesejados, mas isso pode trazer consequências mais graves do que se imagina, muitas vezes orientada por alguém que não é um profissional capacitado.
O uso de uma forma incorreta sem uma orientação medica pode agravar uma doença ou esconder sintomas do mesmo. Segundo dados do Sistema Nacional de Informação Tóxico-Farmacológicas (SINTOX) [vírgula] em 2003 [vírgula] os medicamentos foram responsáveis por 28% de todas as notificações de intoxicação, e isso pode acarretar vícios.
[Segundo as] As estatísticas da Organização Nacional da Saúde (OMS) [vírgula] em todo mundo [vírgula] 50% dos pacientes tomam medicamentos de forma incorreta, muitas vezes ocorre por sentirem uma dor e já ter o remédio para determinado sintoma em casa. A venda de medicamentos sem receita médica em farmácias deverá ser combatida e todos os remédios tarjados deveria [deveriam] ser vendido [vendidos] somente com receita médica [ponto final] caso [Se] essa prática for violada [vírgula] ocorrerá uma multa para a farmácia.
Portanto [vírgula] para evitar mais vícios e entre outros problemas que a automedicação pode ocasionar, sempre que estiver com dor [vírgula] deve-se procurar um profissional. Assim como as famosas propagandas de remédios dizem: e [se] persistirem os sintomas, um médico deverá ser consultado.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 350 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |