Automedicação é um problema social

Tema: Automedicação – devemos realmente combatê-la?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 19/10/2016
Nota tradicional: 850
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Nesta contemporaneidade as sociedades vivenciam uma era técnico-científica e informacional, configurando as relações sociais, trabalhistas e familiares à globalização. Por outro lado, no entanto, o cotidiano é afetado e, consequentemente, a população depara-se com um ritmo metropolitano “corrido” e estressante. Logo ?[vírgula] a saúde torna-se um problema, pois a automedicação ganha espaço e muitos indivíduos adentram na cultura de medicina curativa e não preventiva. Além disso, o capitalismo ajude [ajuda] nessa problemática e a falta de conhecimento fármaco e biológico causa sérios prejuízos fisiológicos e genéticos.

Em primeiro lugar, a ingestão de medicamentos sem consulta médica é uma ação que pode resultar em severos agravos em longo prazo. ?[vírgula] Pois a inibição da dor inoportuna, ?[sem vírgula] apenas mascara uma situação a aposteriori mais grave. Isso acontece porque a massa populacional está num [em um]cotidiano atribulado cujos argumentos sobre ausência de tempo é cada vez crescente [são cada vez mais crescentes. Dessa maneira, intoxicações, distúrbios digestivos e até morte,?[sem vírgula] já somam estatísticas e discussões pelos relatórios da agência nacional de vigilância sanitária – ANVISA e pela Organização Mundial da Saúde – OMS.

Em segundo lugar, a cultura brasileira possui um ideal de medicina curativa e não preventiva. Assim ?[vírgula] os indivíduos estão mais preocupados com resultados rápidos a diagnósticos mais precisos. ?[vírgula] Favorecendo as indústrias farmacêuticas ao lucro. Mas, essa autonomia em ingerir remédios sem prescrição médica, ?[sem vírgula] resulta no debate científico sobre organismos mais resistentes aos antibióticos, explicado pela seleção natural de Charles Darwin. Tal cientificismo responde às mudanças necessárias a serem feitas nesse direcionamento de saúde e, desta [dessa] forma, combater a automedicação desenfreada e construir um futuro livre de problemas maiores.

Diante dessas considerações, portanto, observa-se uma sociedade ainda carente em informação. A importância em conhecer os perigos desta [dessa] ingestão é propiciar prevenção e bem estar [bem-estar]. Para tanto, o meio civil precisa de maiores esclarecimentos. Para isso, poderia haver uma protocooperação entre Estado, mídia e escola. O poder midiático iria noticiar e informar fatos e dados sobre o assunto em horários comerciais. ?[sem vírgula] E caberia à escola o ato educacional em orientar e palestrar temáticas desta [dessa] abordagem. Por último, o Ministério da saúde, ?[sem vírgula] faria sua parte em revisar leis já existentes e torná-las mais rígidas e coerentes à realidade brasileira.  

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 150 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 200 Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
Competência 3 200 Nível 5 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 150 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 150 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 850 Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos