Automedicação
Tema: Automedicação – devemos realmente combatê-la?
O uso de medicamentos sem prescrição médica tornou se [tornou-se] comum na nossa vida. [vírgula] Mesmo sabendo dos riscos que isso pode causar a nossa saúde.
Onde qualquer desconforto sentido é motivo para tomar um medicamento, [ponto final] esse descontrole pode muitas vezes nem eliminar a doença, apenas ameniza [amenizar] o sintoma. Sendo que os sintomas são uma forma de nos alertar que á [há] algo de errado com a nossa saúde, assim deveríamos procurar um médico pra saber o que é.
Porém com a automedicação [vírgula] o sintoma passa e não nos preocupamos em ir ao um médico , sendo que a procura de um médico assim que o sintoma surgiu poderia evitar que a doença se agravasse , dificultando o tratamento da doença. [vírgula] Pois uma simples dor de cabeça, os sintomas em qual as pessoas mais se automedicam por achar que não é nada, pode ser sinônimo de alguma doença grave e a procura de um médico poderia evitar muitos transtornos .
Desta [Dessa] forma a automedicação deveria ser combatida com um maior controle de medicação nas farmácias e postos, pois mesmo com alguns remédios exigindo a prescrição, existem inúmeros remédios liberados [vírgula] dando as [às] pessoas a liberdade e o hábito de automedicação .
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 50 | Nível 2 - Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 250 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |