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Cogita-se, com muita frequência, sobre o mau hábito da população de se automedicar sem que saibam [saiba] dos altos riscos que poderão ser ocasionados mediante à [a] isso. Observa-se que, atualmente, muitas pessoas fazem uso de medicamentos que, não necessariamente, tenham [sem vírgula] sido prescritos por profissionais de saúde, mas sim por recomendações de outras pessoas que já tenham ou não feito uso destes [deles].
O que grande parte da população não sabe é que o uso incorreto de medicações podem [pode] causar graves problemas que se agravam com o tempo, podendo levar até mesmo à morte. A falta de conhecimento sobre um determinado remédio pode causar reações contrárias em seus efeitos.
Ainda convém lembrar que o ato de se automedicar sem que haja um conhecimento sobre os efeitos de um medicamento para com a doença que deverá ser tratada, [sem vírgula] pode causar uma intoxicação. Além disso, a automedicação pode ocasionar em reações alérgicas à [a] uma determinada substância que contenha na composição do remédio.
Deve-se tratar os problemas de saúde com prévias recomendações feitas por um profissional que tenha o determinado conhecimento para prescrever o uso dessas drogas medicinais. As farmácias deveriam cobrar prescrições médicas para que não haja risco das pessoas comprarem remédios e se automedicarem. Deve-se reconhecer que cada caso é um caso e que, nem sempre, os efeitos causados em uma pessoa poderão ser os mesmos causados em outra.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |