A tecnologia e os relacionamentos superficiais
Tema: Estamos nos relacionando de forma superficial?
Vivemos em uma realidade que mostra a tecnologia como fator de evolução e dinamismo, mas que reflete em nossas nossas relações sociais de forma negativa: fomentando o individualismo e relacionamentos frágeis, e ocupando a maior parte de nosso tempo no dia a dia, o que causa uma falta de tempo para nos dedicarmos a resolver estes problemas.
Em princípio, vale ressaltar que os avanços da tecnologia, principalmente no ramo da comunicação, promovem relacionamentos momentâneos e com ausência de bases sólidas. Nas redes sociais, por exemplo, mantemos contato com diversas pessoas de muitos lugares do mundo, no entanto, são superficiais e sem aprofundamento, em sua maioria.
Além disso, deve-se lembrar que esta falta de solidez pode causar problemas familiares, pois é possível ocorrerem mais rompimentos de vínculos conjugais em um menor período de tempo, e casamentos mais tardios, pois o início do relacionamento se torna frágil e sem troca de conhecimento e vivência, de modo a estabelecer laços mais duradouros.
Dessa forma, é necessário dedicarmos tempo e esforço para superar a superficialidade e isolamento em nossas relações sociais, porque a tecnologia pode facilitar o contato, mas também a falta de comprometimento e vínculos rasos. Pequenas atitudes podem contribuir para melhorar este cenário, como: evitar o uso do celular enquanto estamos na companhia de amigos e familiares, controlar o tempo de que passamos utilizando aparelhos eletrônicos e lembrar que a construção de laços afetivos fortes são importantes para a formação do nosso caráter.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 200 | Nível 5 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 850 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |